医生、志愿者等家长纷纷走进课堂，分享知识与技能；学生们走出校门，进入博物馆、社区参与实践。在经开区课堂，家校社协同的“教联体”模式正让学习焕发新意。这一“学校主导、家庭尽责、社会支撑”的育人新格局，有效打通了传统教育的边界，逐步形成一个全域联动、资源互补、充满活力的教育新生态，为学生的全面成长和终身发展奠定了坚实基础。
各校积极构建家校社联动机制，将家庭、社区、社会等分散资源“串珠成链”，因地制宜搭建起形式多样的家校社协同育人“教联体”。通过专项工作部署，进一步细化了家长参与、社区实践、社会参与等关键环节的具体实施路径，为区域协同育人工作奠定了扎实的机制基础，使三方协作有章可循、落地见效，为区域“教联体”建设提供了清晰的实践范本。
在“教联体”框架下，各校积极推动“请进来”与“走出去”相结合的育人模式，打破校园围墙，实现教育场景向家庭与社会延伸。实验小学、紫薇苑小学等校广泛引入家长及社会专业人士资源，通过家长讲堂、职业体验、安全知识普及等课程，丰富校内教育内容，同步开展家庭教育指导、亲子阅读等活动，有效提升共育实效。邯郸学院附属第二小学则鼓励学生走出校门，与博物馆、医院、植物园等单位合作，组织学生与家长共同参与环保清洁、文化宣传等社会实践活动，在真实场景中培养学生的社会责任感和实践能力。世纪路小学依托少年军校特色品牌，联合青少年宫开展“小兵课堂”训练营，让学生在沉浸式体验中增强纪律意识、磨炼意志品质，实现知识学习与品格锻炼的双重目标。
从扎实的机制建设到生动的社会实践，经开区“教联体”建设已初见成效，通过系统规划与典型带动，不仅实现了学校、家庭与社会三方资源的高效整合与深度互动，更在实践中深刻重塑了育人的内涵与边界。展望未来，这一充满活力的协同体系，将持续为区域教育高质量发展注入澎湃而持久的动能，助力一代新人在更丰沃的土壤上茁壮成长。