王书霞等10位代表：

你们提出的“关于多向发力提升青少年心理健康水平的建议”收悉，现答复如下：

一、加强心理健康课程建设，提升心理健康教育质量     

一是保证课程课时。各中小学校严格落实小学5、6年级、初中1-3年级每班每周1课时，其他年级每两周至少1课时的规定，不得随意挪用。同时将心理课时与综合实践活动、地方课程、校本课程、班团队会等课时以及课后服务统筹使用。二是优化课程内容。指导学校合理选用心理健康教材，鼓励有条件的学校依据实际情况编写校本教材，将情绪管理、自我认知、人际交往、挫折应对等内容融入案例分析、小组讨论、角色扮演等活动中，提高学生参与度。三是创新教学方法。发挥课堂教学和班团队会主渠道作用，通过团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等形式，分层分类开展生命教育、亲情教育、挫折教育等心理健康教育，帮助学生树立正确生命观，增进情感认知，增强心理韧性，全方位提升心理健康水平与社会适应能力。

二、健全教师招聘培训机制，提升心理健康教育能力

1.加大专业教师配备力度。各县（市、区）和市直学校积极增设心理相关专业教师的招聘计划，不断加大心理学专业教师的招聘力度，加强专业专职心理健康教师的配备，为学校心理健康教育教学和活动的组织提供专业的引领和支持。

2.强化专业教师技能培训。依托国培、省培、市培及县培四级培训项目，分期分批开展专兼职心理健康教育教师培训，涵盖理论、技能、案例督导等内容。组织实施全市教师心理健康教育能力培训认证工作，全面提升教师的心理健康教育专业理论素养和实践操作能力。使专职教师业务更精通,兼职教师也能掌握良好的沟通技巧和干预技术，胜任专职心理教师的岗位和职责,更加有效的疏导、应对和管理学生心理问题。

3.扩大专业教师服务方式。针对乡村小规模学校实际困难，采取中心校（学区）专职心理健康教育教师“走教”“送教”等方式，实现心理健康教师服务的全覆盖。

三、加大宣传与普及力度，营造良好社会氛围

一是创新宣传形式。充分利用微信公众号、抖音、微博等新媒体平台，开设青少年心理健康专栏，定期发布心理健康科普文章、短视频、漫画等内容，以生动有趣的形式普及心理健康知识。二是以“邯郸市学生心理健康宣传教育月”为引领，通过举办心理委员技能大赛、心理绘画大赛、校园心理情景剧、家长心理健康课堂等系列活动，激发青少年参与的积极，帮助青少年树立正确的心理健康观念，掌握应对心理问题的方法和技巧 。

四、营造积极校园文化氛围，提高师生心理健康意识

一方面，打造温馨的校园环境。通过调整校园结构布局，突出心理健康、德育教育等主题文化，拓展优化学生活动空间，不断增添丰富文化艺术元素，营造身心愉悦的温馨氛围与校园环境。另一方面，建立和谐的人际关系。关爱尊重学生的个性差异，建立平等信任的师生关系；通过开展团队活动、班级活动，促进形成团结合作的同伴关系。

五、加强家校合作共育，提高家长心理健康意识能力

一方面，开展家长课堂，举办家庭教育宣传月等活动，结合名师工作室等平台途径，多渠道、多方式、全方位向家长传递科学的家教理念和家教方法，指导家长树立正确的成才观、质量观，防止因家庭矛盾或教育方式不当造成孩子心理问题。另一方面，积极搭建家校沟通桥梁，进一步激活市、县、校三级家庭教育指导网络活力，完善家庭教育指导中心工作机制，推动全市家庭教育指导工作“入校入家”，提升家庭教育指导能力。通过专业化指导让家庭教育强起来，通过常态化落实让家庭教育动起来，通过生动化实践让家庭教育活起来，营造出百花齐放的家庭教育工作局面，护航学生健康成长。

六、强化社会心理服务体系，深化多方协同干预机制

一是强化医教协同。充分利用精神卫生等医疗机构的心理专业资源，为学校心理健康工作提供专业支持与指导，及早发现学生心理健康问题，切实防范学生危险行为，畅通转介干预就诊“绿色通道”。二是强化部门协同。密切与宣传、卫健、团委、妇联等邯郸市社会心理服务体系建设试点部门的配合，充分发挥社会心理服务体系的助推作用，防范和降低学生心理问题的发生，促进师生健康心理的养成。三是优化专业服务网络。依托邯郸市中西医结合医院设立青少年心理援助热线，整合12356等热线资源，开通24小时心理疏导通道。同时，在社区服务中心配备心理咨询室，实现“家门口”心理服务的全覆盖。

邯郸市教育局

2025年5月15日